https://www.wikonsult.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Sport_%28inaptitude%29 2026-08-09T07:09:23Z Historique des révisions pour cette page sur le wiki MediaWiki 1.34.1 https://www.wikonsult.org/index.php?title=Sport_(inaptitude)&diff=1435&oldid=prev 2019-02-24T14:38:03Z

<p>1 révision importée</p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="fr"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Version précédente</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Version du 24 février 2019 à 14:38</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="fr"><div class="mw-diff-empty">(Aucune différence)</div> </td></tr></table>

Yves.bertin https://www.wikonsult.org/index.php?title=Sport_(inaptitude)&diff=1434&oldid=prev 2017-10-25T13:30:58Z

<p>inpatitude partielle dispense</p> <p><b>Nouvelle page</b></p><div>CERTIFICAT MEDICAL D’INAPTITUDE PARTIELLE A LA PRATIQUE<br /> DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE<br /> <br /> Je soussigné(e), Dr XXX Y docteur en médecine<br /> Lieu d’exercice  ………………………………………………………….<br /> Certifie avoir, en application du décret n° 88-977 du 11 octobre 1988, examiné<br /> le <br /> l’élève  <br />   ,<br /> née le , <br /> demeurant :  à <br /> .et constaté que son état de santé entraîne une inaptitude partielle à la pratique de l’Education Physique et Sportive (EPS)<br />  Pour l’année scolaire<br />  Pour une durée de …………………………………………….à compter de ce jour<br /> <br /> Afin de permettre une adaptation de l’enseignement d’EPS aux possibilités de l’élève, il est nécessaire :<br /> <br />  d’aménager les activités physiques qui sollicitent les articulations* et en particulier les articulations suivantes :<br /> Chevilles <br /> genoux<br /> hanche<br /> Epaule <br /> Rachis <br /> Autre <br /> - Ainsi, il est préférable d’encourager les activités en décharge : vélo, natation, marche<br /> - La douleur doit être un signe d’appel pour arrêter l’activité.<br /> <br />  d’aménager les activités physiques qui sollicitent les fonctions cardio-respiratoires*<br /> Il est préférable :<br /> - de privilégier les activités d’intensité modérée mais de durée prolongée <br /> - de permettre à l’élève de faire des pauses pendant l’effort si nécessaire <br /> - d’adapter son temps de récupération<br /> L’essoufflement excessif doit être un signe d’appel pour arrêter ou aménager l’activité<br /> <br />  autres recommandations (à préciser):<br /> <br /> L’activité physique fait partie intégrante de la prise en charge globale proposée à cet élève au même titre que le suivi nutritionnel et l’encouragement à limiter la sédentarité. Ainsi, je l’incite à participer régulièrement au cours d’EPS. Il est donc important de faciliter son intégration dans le groupe et de valoriser sa participation à l’EPS en toutes circonstances.<br /> <br /> <br /> Date, signature et cachet du médecin :<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * Des textes de référence permettant d’adapter l’enseignement de manière concrète sont disponibles dans le livret EPS et santé de l’académie de Bordeaux : <br /> <br /> http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS <br /> <br /> == Notes et références ==<br /> &lt;references/&gt;<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sport]]<br /> [[Catégorie:Rhumato]]</div>

Yves.bertin