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Version du 13 février 2018 à 06:51
, 13 février 2018 à 06:51liens
*lien : https://www.exercer.fr/numero/106/supp/2/page/56/
== Liens directs ==
http://www.bichat-larib.com/publications.documents/4992_THESE-BUDOWSKI-ORIGINAL.pdf
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3384103/
http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/10401334.2015.1107486?needAccess=true
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4392552/
https://link-springer-com-s.etna.bib.uvsq.fr/content/pdf/10.1007%2Fs00287-005-0480-7.pdf
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6920-6-41
http://pubmedcentralcanada.ca/pmcc/articles/PMC4763388/pdf/i1949-8357-8-1-99.pdf
Liens ? :
Sandars J. Twelve tips for using blogs and wikis in medical education. Med Teach. déc 2006;28(8):680‑2.
Sandars J, Morrison C. What is the Net Generation? The challenge for future medical education. Medical Teacher. 1 janv 2007; 29(2‑3):85‑8.
DeWitt D, Alias N, Siraj S, Spector JM. Wikis for a Collaborative Problem-Solving (CPS) Module for Secondary School Science. Journal of Educational Technology & Society. 2017;20(1):144‑55.
https://www.exercer.fr/numero/106/supp/2/page/56/
== Notes et références ==
